Rapidmooc

Venez nous rencontrer à Techinnov au Parc floral Paris (26 mars)

HEFP, une équipe pionnière de la formation à distance

La Haute Ecole Fédérale en Formation Professionnelle est l’organisation experte suisse pour la formation professionnelle. Présente sur 3 sites (Zollikofen, Lausanne et Lugano), l’école répond à 4 missions principales : offrir des formations initiales et continues aux formateurs de demain, être un observatoire fédéral et un centre de recherche, contribuer au développement des métiers et participer à la coopération internationale autour de la formation professionnelle. Plus de 250 collaborateurs s’emploient aujourd’hui à déployer des programmes à la hauteur de l’accréditation institutionnelle octroyée à la HEFP en tant que haute école pédagogique.

Contexte

L’institution fait partie des pionniers de la formation à distance. En effet, les projets d’elearning et blended learning ont émergé très tôt, dès les années 2000-2010, tandis que les technologies actuelles n’existaient pas encore. A l’époque, l’équipe a même fait appel à des vidéastes experts pour produire un film de 40 minutes. Pour cette durée et avec le déploiement d’une équipe dédiée sur une journée et la post production, les frais sont vite montés à 22 000 CHF !

Jusqu’alors à leurs prémisses, les innovations ont connu une accélération significative en 2020, avec l’épidémie du COVID. Face à un besoin impérieux et massif d’enseigner à distance, l’intégration d’une solution capable de produire des cours à distance synchrones et asynchrones est devenue nécessaire. Professeurs comme étudiants se sont montrés demandeurs. Ainsi, la première étape a été de mettre du matériel vidéo à disposition.

Néanmoins, les compétences techniques requises ont vite été un frein à leur utilisation. Comment produire des vidéos en quantité et en qualité, avec un budget raisonnable et à la portée de tous ?

La solution Rapidmooc

C’est ainsi qu’un studio Pro 43” a été installé dans une salle d’enregistrement en 2023, sur le campus de Renens. Après les premiers mois d’appropriation et tests sur la machine, le dispositif a vite généré de l’engouement grâce à sa facilité déconcertante à être pris en main.

Cet attrait a même dépassé les frontières suisses ! L’avant-gardisme de la HEFP faisant déjà l’objet de discussions internationales, l’intégration du Rapidmooc a aussi suscité l’intérêt, notamment du côté du continent africain. D’abord utilisée pour les besoins de création de contenus pédagogiques des formateurs, l’outil vidéo a rapidement conquis d’autres utilisateurs pour de multiples usages.

En effet, au-delà de la visée explicative des vidéos, il s’agit également de véhiculer des messages avec un format dynamique et enrichi : condensé de texte, d’image, de médias divers, gravitant autour de la personne qui s’enregistre. Le porteur du message est ainsi mis en lumière, au même niveau que son discours, qui capte bien plus l’attention de l’audience. Les versants administratifs et communicationnels de l’école se servent donc du vidéomaton pour leurs propres besoins.

Utilisateurs

Formateurs, corps professoral

Administration et équipe éducative

Equipes locales ou d’autres régions

Etudiants

Bénéfices

Installé dans une salle d’enregistrement dédiée disposant d’un système de réservation et de technologies additionnelles (ex: imprimante 3D), le studio Rapidmooc produit des vidéos toutes les semaines, activé par des collaborateurs libres de venir s’enregistrer en autonomie et à volonté.

Qualité professionnelle des vidéos

Différenciation pédagogique

Facilité d'utilisation

Rentabilité

Pour aller plus loin

L’utilisation du vidéomaton a ouvert les échanges, aussi bien entre les équipes de l’institution qu’au-delà, avec d’autres acteurs de l’Education helvétique ou internationale

La praticité de l’outil est évolutive et gagnerait à être encore plus accessible et ergonomique

A terme, il pourrait être intéressant d’intégrer le modèle compact du vidéomaton sur le campus, afin d’avoir davantage de mobilité pour exploiter la variété d’espaces de tournage et s’adapter aux multiples besoins

Remerciements

Matthieu Perrin, Responsable de la filière Diplôme de culture générale

Nicolas Rebord, Responsable de filière d’études et maître d’enseignement

Piliers du développement des filières et à l’avant-garde des méthodes pédagogiques, ils œuvrent quotidiennement à déployer des ressources adaptées et optimales pour les équipes éducatives et les étudiants.

Chiffres clés

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